五年级传统文化电子备课

发布于:2021-06-22 11:20:00

第一单元 经典驿站 《诗 经》 硕鼠 教学目标:让学生了解《硕鼠》的意义及要表达的中心。 教学过程: 一、经典回放。 1、读《硕鼠》原文。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,反复读译文。 三、温馨点击。 介绍《诗经》及《魏风·硕鼠》。 四、活动广角。 1、背诵《硕鼠》这首诗。 2、说一说你对《诗经》了解多少。 五、成长阶梯。 认真填写,同桌交流。 教学反思: 1 黄鸟 教学目标:让学生了解《黄鸟》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 了解这是一首挽歌,描写的是什么。 四、活动广角。 1、用这样的句式来写首小诗。 2、古代人奉行“君要臣死,臣不得不死”,你认为这处观点对吗?说说 你的理由。 五、成长阶梯。 做好自我评价和组内评价。 教学反思: 2 《韩非子》 买椟还珠 教学目标:让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。 2、体会书中故事的教育意义。 四、活动广角。 1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?请把你最想说的一句话写下 来。 2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧! 五、成长阶梯。 做好自我评价。 教学反思: 3 曾子杀猪 教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 了解这个故事告诉我们的道理。 四、活动广角。 1、展开你想像的翅膀,把这个故事讲给你周围的人听吧。 2、读读方框中的文字,从中受教育。 五、成长阶梯。 填写好三个项目。 教学反思: 4 《淮南子》 秦西巴纵霓 教学目标:让学生了解《秦西巴纵霓》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的?遇到困难或失败 时呢? 五、成长阶梯。 认真填写。 教学反思: 5 后羿射日 教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、我们的祖先真是了不起!你若喜欢这个故事,就把它讲给你的家人听。 2、你还知道哪些神话故事,读后有什么感想?与同学交流一下。 五、成长阶梯。认真填写。 教学反思: 6 《战 国 策》 千金求马 教学目标:让学生了解《千金求马》的原文及译文。 教学过程:一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、在小组里谈一谈,你如何评价这位内侍的做法? 2、想一想,如果你是这位国君,你还有什么办法得到千里马? 3、把你知道的益智故事讲给大家听。 五、成长阶梯。认真填写。 教学反思: 7 赵威后问齐使 教学目标:让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。 教学过程:一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、查阅资料,思考一下,在人类历史进程中,君王与人民谁的作用大? 是谁创造了人类灿烂的文化? 2、与你的小伙伴一起,尽自己最大的努力救助周围有困难的人。 五、成长阶梯。 认真填写。 教学反思: 8 第二单元 名人长廊 姜尚 教学目标:使学生了解姜尚的生*及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味,对姜尚这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的? 2、让我们再去读一读有关姜太公的书,领略他的远见卓识吧! 3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的姜太公的故事。 四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。 教学反思: 9 管仲 教学目标:使学生了解管仲的生*及主要事迹。 教学过程:一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味,对管仲这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、管仲的话既精彩又好记,试着背一背。 2、你对“终身之计,莫若树人”这句话是怎样理解的?在小组内谈一谈 你的看法。 3、再去找一找资料,谈一谈你对管仲的了解。 四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。 教学反思: 10 孙武 教学目标:使学生了解孙武的生*及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味,对孙武这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、搜集孙武生*资料,在小组内开个交流会。 2、《孙子兵法》有十三篇,你最喜欢哪一篇? 3、从《孙子兵法》中选取一段,同学们合作演一演,重现孙武精神。 四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。 教学反思: 11 司马迁 教学目标:使学生了解司马迁的生*及主要事迹。 教学过程:一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味,对司马迁这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、司马迁受了这么大的磨难,还写出了《史记》,对此,你有什么感受? 2、你对司马迁还有哪些了解?在小组里交流交流吧! 四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。 教学反思: 12 苏武 教学目标:

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