生态*衡

发布于:2021-06-22 12:55:53

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课 题 4、生态*衡 课型 新课 教学 总 15 课时 授课 课时 第 1 课时 时间

教 材 分 析

本课以前三课为基础上,引入生态*衡的概念。通过引领学生 认识生态*衡的重要性,分析生态*衡的危害性,以及开展模拟生 态的活动,带领学生学*环境科学的初级知识,倡导保护环境,共 同维护生态*衡。 教学重点:懂得维系生态*衡的重要性。 教学难点:制作生态瓶,模拟生态系统。

知识 与 技能 教 学 目 标

1、知道生态*衡对于人类的重要性。 2、了解桑基农业。 1、 能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活 动。 2、能够做一个简单的生态瓶。 1、意识到人类活动对环境变化的影响。 2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

过程 与 方法 情感 态度 价值观

教法 教法:讲解法 与 学法:讨论法 学法 学 情 分 析 教学具 准备 学*起 点预测 学*困 难预测 学生已有前三课的知识做铺垫。

制作生态瓶,对于学生来说是个难点。

光盘

教案续页
步骤 教学流程 出示本节课的课题,并问: “谁理解什么是生态 导入 系统,什么是生态*衡?” 学生回答。 1、理解生态*衡的概念 生态系统是指生物连同它们周围的环境。 在一个 生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持 在一定的水*变化不大,这种状态叫做生态*衡。 出示图片,请学生观察图片中的生态系统。 2、制作生态瓶 (1)鱼缸养鱼。 (2)种小草 要求:学生回家后选择一种方式进行,并记录生 长过程。 同时各小组讨论: A 不给鱼喂食, 它可以活多久?放更多或更大的鱼到 鱼缸里,情况会怎么样? B 不打开瓶盖,瓶子里的小草可以活多久? C 鱼缸和鱼缸里的东西、 瓶子和瓶子里的东西是如何 模拟一个生态系统的? 各小组进行讨论,并全班汇报。 3、生态*衡对人类的重要性 出示 P38 页的三幅图。讲述在日常生活中,生 态*衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了 人类在破坏生态*衡,生态系统会有什么的变化? 各小组讨论并汇报。 4、保护生态*衡的重要性 了解各种动植物对生态系统的作用。 师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎 么保护珍稀动植物。 请学生们说说我们应该怎么保护生态*衡。 教学感悟

教授 新课

步骤

教学流程

教学感悟

1、 在我们的家乡, 也有破环生态*衡的事情发生吗? 教学 拓展 2、应该怎样来保护我们家乡的生态*衡呢?

通过学*, 我们了解了一些保护生态*衡的一些 方法:建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建 总结 设生态工程。让我们积极行动起来,保护环境。 提升

一、填一填 1、生物链同它们周围的环境叫做( 课堂 测评 设计 2、日常生活中, ( 生态*衡遭到破坏。 3、( )是维护生态*衡的重要方面。 ) ( ) 。 ) ( ) ( ) 。 )都会使

4、要保护生态*衡,我们应该( 必 掌握本课所学知识。 做 选 课后能做到保护环境。 做

作业 设计

教案尾页
项目 内 容

4、生态*衡
板书 设计 生态系统:生物连同它们周围的环境 生态*衡:植物、动物及微生物的数量维持在一定 的水*且变化不大

成功 不足 教学 后记

归因 分析 改进 措施 査疑 补漏 内容

课后 梳理

补充 练* 设计


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